การรายงานผลการดำเนินงานระดับหลักสูตรตามเกณฑ์ AUN-QA

การรายงานผลการดำเนินงานระดับหลักสูตรตามเกณฑ์ AUN-QA อย่างมีประสิทธิผล

รายละเอียดโครงการ

หลักการและเหตุผล           

          ตามที่คณะกรรมการการอุดมศึกษาได้เสนอนโยบายแผนพัฒนาและมาตรฐานการอุดมศึกษาที่สอดคล้องกับแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ และแผนการศึกษาแห่งชาติ โดยคำนึงถึงความเป็นอิสระและความเป็นเลิศทางวิชาการของสถานศึกษาระดับอุดมศึกษา โดยได้จัดทำมาตรฐานการอุดมศึกษาและเกณฑ์มาตรฐานต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง เพื่อส่งเสริมให้มหาวิทยาลัยได้พัฒนาด้านวิชาการและวิชาชีพ รวมทั้งการพัฒนาคุณภาพและยกระดับมาตรฐานในการจัดการศึกษาระดับอุดมศึกษา ให้มีความทัดเทียมกัน และได้ประกาศใช้เกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดับต่างๆ มาอย่างต่อเนื่อง
        ในระดับหลักสูตร มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี มีระบบการกำกับ ติดตาม คุณภาพเพื่อให้เป็นไปตามประกาศคณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศึกษา เกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดับปริญญาตรีและระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๕ โดยใช้ระบบประกันคุณภาพการศึกษาภายในระดับหลักสูตร ตามเกณฑ์มาตรฐาน AUN-QA มีรูปแบบการประกันคุณภาพระดับหลักสูตรที่เน้นการจัดการเรียนการสอนโดยพิจารณาคุณภาพภายใน 3 มิติ คือ ปัจจัยนำเข้า กระบวนการ และผลผลิต/ผลลัพธ์ มุ่งเน้นผลการเรียนรู้ที่คาดหวังที่จะเกิดกับตัวผู้เรียน การแปลงผลการเรียนรู้ที่คาดหวังไปสู่โปรกแกรมการศึกษาและวิธีที่จะทำให้บรรลุผลสัมฤทธิ์ผ่านกลยุทธ์การจัดการเรียนการสอน การวัด และประเมินผล การประเมินคุณภาพระดับโปรแกรมการศึกษของ AUN-QA ใช้ระบบการประเมินจากคะแนนเต็ม ๗ ในลักษณะ Rating scale
          ดังนั้น งานประกันคุณภาพการศึกษา กองนโยบายและแผน สำนักงานอธิการบดี จึงกำหนดจัดโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ หลักสูตร “การรายงานผลการดำเนินงานระดับหลักสูตรตามเกณฑ์ AUN-QAอย่างมีประสิทธิผล” สำหรับอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อให้ผู้เข้าร่วมอบรมมีความเข้าใจกรอบแนวคิดและสาระของเกณฑ์ AUN-QA Version 4.0 ไปพัฒนาและบริหารจัดการหลักสูตร สามารถวิเคราะห์ประเด็นที่ควรนำไปพัฒนาปรับปรุงการบริหารจัดการหลักสูตรโดยใช้แนวคิดจากเกณฑ์AUN-QA จัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษานำไปสู่กระบวนการจัดการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพสูงสุด

วัตถุประสงค์

1. เพื่อให้ผู้เข้ารับการอบรมสามารถนำกรอบแนวคิดและสาระของเกณฑ์ AUN-QA ไปพัฒนาและบริหารจัดการหลักสูตรได้อย่างมีประสิทธิภาพ
2. เพื่อให้ผู้เข้ารับการอบรมสามารถวิเคราะห์หาประเด็นที่ควรนำไปพัฒนาปรับปรุงการบริหารจัดการหลักสูตรโดยใช้แนวคิดจากเกณฑ์ AUN-QA
3. เพื่อให้ผู้เข้ารับการอบรมทราบแนวทางในการประเมินตนเองและสามารถเขียนรายงานการประเมินตนเอง ได้อย่างสอดคล้องกับสาระของเกณฑ์ AUN-QA

ระยะเวลาการดำเนินการ และสถานที่ดำเนินการ

กิจกรรม

จัดรูปแบบ Onsite รับฟังการบรรยาย ฝึกปฏิบัติกลุ่มย่อย และนำเสนองานกลุ่ม

กระบวนการดำเนินงาน

         1. ประชุมคณะกรรมการดำเนินงาน และผู้ที่เกี่ยวข้อง
         2. ประสานวิทยากร เตรียมสถานที่ดำเนินการจัดอบรม
         3. ขออนุมัติโครงการจัดอบรม
         4. แจ้งผู้เข้าร่วมการอบรม
         5. จัดทำเอกสารการอบรม ประชาสัมพันธ์โครงการ
         6. ดำเนินโครงการอบรม
         7. สรุปผลโครงการ นำเสนอผู้บริหาร

ตัวชี้วัดความสำเร็จของโครงการ

       เชิงปริมาณ
          1. ผู้เข้าร่วมโครงการสามารถนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ได้ไม่น้อยกว่ารร้อยละ 85
          2. ผู้เข้าร่วมโครงการพึงพอใจในการอบรมไม่น้อยกว่าร้อยละ 85
       เชิงคุณภาพ
          1. หลักสูตรสามารถเขียนรายงานประเมินตนเอง (SAR) สอดคล้องกับเกณฑ์ AUN-QA
          2. หลักสูตรสามารถนำความรู้จากอบรมไปปรับปรุงการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ

การประเมินผลความสำเร็จของโครงการ

      วิธีการประเมินโดยใช้แบบสอบถามผู้เข้าร่วมโครงการ ซึ่งแบบสอบถามจะแบ่งข้อคำถามออกเป็น  3  มิติ ได้แก่
          มิติที่ 1 ความรู้ ความเข้าใจของกลุ่มเป้าหมาย
                     - ผู้เข้าร่วมโครงการได้รับความรู้ ความเข้าใจร้อยละ 85
          มิติที่ 2 ด้านการนำไปใช้ประโยชน์
                     - ผู้เข้าร่วมโครงการได้นำความรู้ไปพัฒนากระบวนการปฏิบัติงานได้อย่างเกิดผลสัมฤทธิ์
          มิติที่ 3 ด้านความพึงพอใจของการจัดโครงการ
                     - ผู้เข้าร่วมโครงการมีความพึงพอใจต่อการจัดโครงการ ร้อยละ 85

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

          1. ผู้เข้าร่วมการอบรมสามารถเขียนรายงานการประเมินตนเอง (SAR) ระดับหลักสูตร ตามเกณฑ์ AUN-QA ได้อย่างถูกต้อง และสามารถนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการบริหารจัดการหลักสูตรได้อย่างมีประสิทธิภาพ
          2. ผู้เข้ารับการอบรมสามารถเตรียมการประเมินและทำการประเมินหลักสูตรตามเกณฑ์ AUN-QA และหลักการ PDCA